至於矽统架构室和虚拟模拟室则是因应最新矽统版本的程度，会建构让内勤足以实施与战斗时同样的战斗界面，前者有点类似在脑内进行意象训练，只是将训练以实际C作矽统来达成，如何及时观察并判断对有需要的知识，都会是很重要的练习；关於後者的形态更是实际，可依照设定的难易模式去重建战斗场合，虽然不及教室里的完善设备，但已是学生可自行运用的最高规格，近几个月正透过唯一中枢连线更新，大幅增加可C作的房间权限，目前校内从仅有的三间依进度陆续增设中。
而他们三人预约并使用过的练习室，即为以上皆是。
他们会先抢数量最为稀少的虚拟模拟室，待抢完的结果出来再依剩余的时间去安排其他日期，才可进一步确认他日要以什麽练习为主，要怎麽构思完整训练的行程。
会以尽快与尽量使用模拟室作为首要念头，是因为尽管暑假期间借用的学生不算多，但毕竟是全校学生共同使用，因此已经可出任务的大三大四学生更会申请使用虚拟模拟室。
因为做为入侵方的地心者，可没有所谓的暑假可言。
所以当三四年级的学生在这段期间若有任务，也是必须尽快出勤。自然他们会把握每次出任务前的休息时间，利用最佳的训练工具补强自身不足处。
课堂的钟声响起，大二第一学期的取分与团T战即将开始。老师们简单讲解获分机制与b赛规则。
最初的关卡可说是专属外务者的活动：固靶二十个，动靶七十个，还有剩余十个随机显现的暗靶，靶上会记有两种分数：初S与後S。
取分模式与暑假前相同，在规定的时间内先由队伍里S击率较低者上场，靶上的初S分数即为个人分数，再由S击率高者进行第二波清扫，剩余的靶皆会以後S的分数计算个人得分。至於队伍分数，则是看总T的命中靶数来做最後的统合。
然而这仅是暖身，真正的重头戏和配分重的部分是接下来的战斗──虚拟团T战。
内容未完，下一页继续阅读